Reproducción automática
Completar automáticamente
Capítulo anterior
Terminar y continuar
Aspectos de comunicación con niños/as con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) para la práctica profesional acreditado con 7,01 créditos
Aspectos de Comunicación: Modelos social interactivos e Inicio intervención terapéutica
Si quieres saber de TEA, estás en el sitio adecuado (3:50)
La atención conjunta, clave para la intervención temprana
¿En qué consisten los Modelos social interactivos? DENVER, DIR/FLOORTIME, SCERTS (5:00)
Método TEACCH
Intervención 24 horas en el entorno natural: APROVECHAR SUS INTERESES (7:00)
Intervención en sesiones estructuradas (4:23)
Estructurar ambiente y panel de comunicación
Elaboración de agendas - rutinas (2:39)
Cubo de "Se acabó" (0:33)
Preparación panel tareas para sesión estructurada
Contenido de la sesión estructurada y Materiales (19:30)
Contacto ocular (42:34)
Vocabulario, léxico, comunicación: etiquetar y estimulación del desarrollo verbal (23:03)
Materiales específicos para describir personas o hacer preguntas
Generalizar
¿Qué es "estirar sin romper"? (5:53)
Ejemplo de sesión estructurada peque de dos años (25:42)
Ejemplo de sesión estructurada, peque de tres años
Ejemplo de sesión estructurada peque de ocho años
Ejemplo evolución niño de 18 a 36 meses (80:48)
Ejemplo evolución niño 4-5 años
Los sentimientos
Cuentos
Juego simbólico (3:28)
Hipo-hiper sensibilidad sensorial: hacia la Integración sensorial (4:16)
Número, tipo de sesiones y problemas que nos podemos encontrar (5:58)
Apoyos visuales e historias sociales
Trabajar la autonomía (4:46)
Rigidez (2:44)
Las Funciones Ejecutivas
CONCLUSIÓN (0:57)
Y nunca olvidemos....
Cómo descargar el Picto Selector
Cuestionario de evaluación
Cuestionario de satisfacción
Soluciones digitales para personas con autismo
Teach online with
Apoyos visuales e historias sociales
Los contenidos del capítulo están cerrados
Si ya estas inscrito,
Necesitas iniciar tu sesión
.
Inscribirte en Cursos para desbloquear el contenido